RESEÑA HISTÓRICA

La siguiente reseña es un homenaje a todos aquellos que, con dedicación y esfuerzo (desde docentes y personal administrativo hasta padres de familia, alumnos y comunidad en general), han contribuido a escribir la historia de la I.E Pedregal Alto, sede El Cedro

Descripción

La Escuela Sede El Cedro forma parte de las seis sedes que conforman la prestigiosa Institución Educativa Pedregal Alto. Su servicio a la formación académica de los niños y niñas de la región se remonta a la década de los 90, pero su gestación es una historia de profundo compromiso cívico y esfuerzo comunitario.

Datos Adicionales

• 1. El Gesto Fundacional y la Preparación del Terreno (Fines de los 80s)
• El primer y paso fundamental para el nacimiento de la Sede El Cedro fue la donación del terreno , un acto de generosidad y visión a futuro. Alvercio Reyes , un habitante de la región, fue el benefactor que contribuyó con el bienestar colectivo, cediendo el suelo que estaría destinado a la educación.Con el territorio asegurado, el año 1989 marcó el inicio formal del proyecto. Se procedió al diseño de planos y la preparación del terreno para la construcción. La maquinaria, incluyendo buldóceres y tractores, provino de la administración municipal de la época, cuyo alcalde, Samuel Sánchez Montaña , aunque en un breve período de seis meses, apoyó activamente la idea de la construcción. El trabajo conjunto con comunidad de la zona fue crucial para despejar y acondicionar el lugar.
• 2. Nacimiento, Primeras Clases y Consolidación Legal (1990 – 1996)
• La primera edificación de la escuela se concretó en 1990 con la creación del primer salón pequeño, el cual tuvo una longitud inicial de 10 x 7 metros. La extensión de la infraestructura fue posible gracias al incansable trabajo de la comunidad, que planearon bazares y al apoyo de alcaldías posteriores. El alcalde Joaquín Páez otorgó recursos esenciales para continuar con la construcción de más salones y espacios, contando con la colaboración de los concejales y la Junta de Acción Comunal , liderada por Everardo Reyes .
• Entre 1990 y 1996, la prioridad fue la formalización. Se crearon actas y se enviaron a la personería jurídica con el objetivo de lograr la asignación de un docente permanente a la sede. Así, Eduardo Comas fue el primer profesor enviado a la Escuela El Cedro y, de hecho, se le atribuye ser quien fundó las clases en la institución. En estos primeros años, la dotación fue un esfuerzo solidario: los niños y niñas, que iniciaron con una población de 20 a 50 estudiantes , no contaban con pupitres modernos. En su lugar, cada padre y madre de familia aportó una silla o mesa para el uso de sus hijos. A través del tiempo, la matrícula creció significativamente, llegando a 160 niños hacia los años 2000.
• 3. Expansión y Modernización de la Infraestructura (Post 2000)
• La escuela continuó su desarrollo con la inclusión de nuevos espacios esenciales para la formación integral:
• Cancha Polideportiva: Fue construida y techada durante la alcaldía de Miguel Arturo Rodríguez , dotando a los estudiantes de un espacio adecuado para el deporte y la recreación.
• Restaurante Escolar y Sala de Informática: Estos espacios fueron implementados después de los años 2000. El último salón en construirse fue la sala de informática. La comunidad asegura que el alcalde Joaquín Páez (quien sirvió en un período aproximado de 2008 a 2013) fue quien más aportó con la dotación del restaurante y la sala de informática, además de proveer materiales para la educación, recreación y deporte.
• Lugares de Recreación: Un parque infantil, construido originalmente de palo, fue otorgado por el Ministerio de Educación en los años 2010.

Conclusión

La historia de la Escuela Sede El Cedro es un testimonio de cómo la voluntad de un donante, la tenacidad de una comunidad y el apoyo de las administraciones locales convergen para crear un legado educativo duradero. Más allá de sus muros, es el reflejo del compromiso de la región con el futuro de sus hijos.